Guida Parte 3 Use of English de B2 Cambridge

Benvenuto a Guida Parte 3 Use of English de B2 Cambridge, dovete affrontare un breve testo con otto lacune. Questa volta, però, il compito è un po' diverso dai precedenti. Per ogni spazio vuoto, vi verrà data una parola che dovrete trasformare per adattarla grammaticalmente e semanticamente al testo. Ad esempio, per uno degli spazi vi verrà dato il verbo "concordare", ma avrete bisogno di un sostantivo. Per completare lo spazio, dovrete trasformare "agree" in "agreement" o "disagreement", a seconda del significato generale del contesto.

L'aspetto fondamentale di questa parte è che non solo dovete sapere come trasformare la parola, ma anche identificare il tipo di parola di cui avete bisogno in ogni spazio: verbo, nome, aggettivo o avverbio. Molte parole inglesi e spagnole hanno radici latine comuni, il che rende questa parte più facile per la maggior parte dei candidati, anche se non è sempre così.

Protocollo d'azione

D'altra parte, quando si svolge il compito, è consigliabile seguire un "protocollo d'azione" chiaro, conciso e ben strutturato. Ecco i passi logici da seguire:

  1. Leggere l'intero testo per capire il contesto e farsi un'idea generale dell'argomento.
  2. Leggere la prima frase con lo spazio vuoto e la parola data. Identificate quindi il tipo di parola da inserire nello spazio vuoto (verbo, nome, aggettivo o avverbio).
  3. Trasformate la parola data in modo che si adatti correttamente allo spazio vuoto e al contesto del testo.
  4. Verificate che la parola trasformata si adatti grammaticalmente e semanticamente al testo.
  5. Rileggere l'intero testo con le parole trasformate per assicurarsi che tutto abbia senso e che le parole si adattino bene al testo.
  6. Controllare l'ortografia e la grammatica dell'intero testo prima di passare alla parte successiva del test.

Informazioni sulla formazione delle parole

Una cosa che un candidato deve conoscere perfettamente per completare con successo questa parte è la formazione delle parole a partire da prefissi e suffissi. Ecco un elenco completo dei prefissi e dei suffissi inglesi più comuni, insieme ad alcuni esempi di parole che li contengono e al loro significato:

Prefissi comuni:

  • Un- (unhappy: infelice)
  • Dis- (disagree: non essere d'accordo)
  • Re- (reheat: riscaldare)
  • Pre- (preheat: preriscaldare)
  • Mis- (fraintendere)
  • Ex- (ex-moglie: ex-moglie)
  • Over- (cuocere troppo: cuocere troppo)
  • Inter- (interact: interagire)
  • Under- (undercooked: poco cotto)
  • Super- (supermarket: supermercato)

Suffissi comuni:

  • -able (comodo)
  • -ful (colorato)
  • -less (senza potere)
  • -ment (sviluppo)
  • -ness (felicità)
  • -ist (giornalista: giornalista)
  • -er (panettiere)
  • -ing (interessante)
  • -ed (amato)
  • -able/-ible (changeable/credible: mutevole/credibile)

Ricordate che questi sono solo alcuni esempi e che in inglese esistono molti altri prefissi e suffissi. Impararli vi aiuterà ad ampliare il vostro vocabolario e a comprendere meglio il significato delle parole.

D'altra parte, è bene sapere che esistono alcune regole generali che possono aiutare a capire meglio il significato delle parole che contengono alcuni di questi prefissi e suffissi. Ecco alcuni esempi tipici:

  • Il prefisso "un-" indica negazione o assenza. Ad esempio, "happy" significa "felice", mentre "unhappy" significa "infelice".
  • Il suffisso "-able" indica capacità o abilità. Ad esempio, "comfort" significa "comodo", mentre "comfortable" significa "confortevole".
  • Il suffisso "-er" indica una persona che fa qualcosa. Ad esempio, "bake" significa "cuocere", mentre "baker" significa "fornaio".
  • Il suffisso "-ment" indica un processo o un risultato. Ad esempio, "develop" significa "sviluppare", mentre "development" significa "sviluppo".

Pratica, pratica, pratica

Il modo migliore per migliorare la capacità di trasformare le parole con prefissi e suffissi è esercitarsi. Leggete i testi in inglese e cercate di identificare le parole con prefissi e suffissi, quindi cercate di capire il loro significato.

Una delle chiavi del successo in questa parte è lo studio delle famiglie di parole. Non preoccupatevi, non è così difficile come sembra! Basta annotare tutte le parole della stessa famiglia ogni volta che se ne trova una nuova e si potrà creare il proprio dizionario.

Dalla teoria alla pratica

Ecco un compito per esercitarsi. Le parole sono in ordine, quindi dovete solo trasformarle per inserirle negli spazi vuoti. Ricordate di scrivere in maiuscolo le parole alla fine di alcune righe per farle coincidere con lo spazio corrispondente.

  1. commonly: La parola mancante è un avverbio che modifica il verbo "usato" per descrivere la frequenza con cui l'aglio viene utilizzato in cucina in tutto il mondo. "Comunemente" è la scelta appropriata in questo caso perché significa "spesso" o "frequentemente", indicando che l'aglio è ampiamente utilizzato in varie cucine.
  2. Producer: La parola mancante è un sostantivo che descrive il Paese o la regione che coltiva più aglio al mondo. "Produttore" è la scelta corretta perché significa "qualcuno o qualcosa che produce qualcosa", e in questo caso la Cina è il Paese che produce più aglio a livello globale.
  3. illnesses: La parola mancante è un sostantivo che descrive i tipi di problemi di salute che l'aglio può essere usato per prevenire o curare. "Malattie" è la scelta più appropriata in questo caso perché si riferisce a una serie di condizioni mediche o malattie che l'aglio è stato tradizionalmente usato per trattare.
  4. effective: La parola mancante è un aggettivo che paragona l'efficacia dell'aglio a quella della penicillina nel trattamento delle infezioni. "Efficace" è la scelta corretta perché significa "in grado di produrre un risultato desiderato" o "in grado di produrre un risultato voluto", indicando che l'aglio può essere efficace quanto la penicillina nel trattamento delle infezioni.
  5. scientists:La parola mancante è un sostantivo che si riferisce alle persone che hanno condotto ricerche e studi sulle proprietà medicinali dell'aglio. "Scienziati" è la scelta più appropriata in questo caso perché si riferisce a un gruppo di persone che hanno competenze e conoscenze nel campo della scienza e che hanno condotto ricerche sull'aglio.
  6. addition: La parola mancante è un sostantivo che introduce un ulteriore beneficio del consumo di aglio. "Aggiunta" è la scelta corretta perché significa "qualcosa di extra che viene aggiunto", indicando che il consumo di aglio ha ulteriori benefici oltre alle sue proprietà medicinali.
  7. pressure: la parola mancante è un sostantivo che descrive il tipo di condizione del sangue che si ritiene l'aglio aiuti a regolare. "Pressione" è la scelta appropriata in questo caso perché si riferisce alla forza che il sangue esercita sulle pareti delle arterie mentre circola nel corpo, e l'aglio ha dimostrato di ridurre la pressione alta.
  8. disadvantage:La parola mancante è un sostantivo che descrive l'aspetto negativo del consumo di aglio. "Svantaggio" è la scelta appropriata perché si riferisce a un inconveniente o a un aspetto negativo di qualcosa e, in questo caso, l'odore forte e pungente dell'aglio può essere sgradevole per alcune persone.
  9. Spicy : è la parola appropriata perché si riferisce al sapore forte e piccante dell'aglio che può essere sgradevole per alcune persone.

Con questi suggerimenti e trucchi, siamo certi che sarete più sicuri di voi stessi e avrete successo nel Cambridge Guida Parte 3 Use of English de B2 Cambridge - assicuratevi di leggere il nostro articolo completo per maggiori dettagli e metteteli in pratica oggi stesso! Non dimenticate di dare un'occhiata agli altri post del nostro blog!

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Subir